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磨练，凡做事，必先思考。深思熟虑的结果，成功的可能更大。 著名钢琴家，及《孩子学钢琴，父母先上课》作者，茅为蕙女士，建议琴童家长都要自问10个问题，你来想想。 1. 关于攀比心 让孩子学琴，是不是因为邻居家的孩子或幼儿园的同学也在学钢琴？你是否觉得如果你不送，孩子就可能落于人后或者你没有尽到责任？ 2. 是否为自己而不是为孩子 让孩子学钢琴，你是否有“圆自己小时候没实现的梦想”的成分在里头？哪怕是极少的成分，是不是也会对你的决定有微妙的影响？ 3. 关于决定前必须思考清楚 是不是考虑过所有常见的才艺项目，比如画画、芭蕾、网球等，最后才决定选择钢琴？还是从未考虑过，就是一门心思认准钢琴？ 4. 家长的责任 你是否已经决定为自己增加一份不拿工资的工作？送孩子去学琴、陪孩子去练琴，需要全心付出，不仅没有薪酬，孩子还有可能误解你。至少在四五年时间里，你是否做好长期付出的心理准备？ 5.好的准备，好的开端 孩子一人学琴，全家会失去很多娱乐时间，周末可能不再完整，出门旅游3天后就必须往回赶……对于这些牺牲，全家做好准备了吗？ 6.家庭环境 在让孩子学琴的问题上，父母是否在所有主要事项上都能达到基本一致？比如钢琴放在哪里？学费的承受能力怎么样？练琴的时间每天多长？孩子不想练了怎么办？孩子进步不快怎么办？ 7.从学琴开始，而不是从天才出发 对学琴中出现的意外现象是否有足够的心理准备？如果孩子是个天才，一朝成名，你们准备怎么做？如果孩子弹了好几年仍然成绩平平甚至出现叛逆情绪，又如何处理？ 8.只要做就不要后悔 如果孩子最后只能成为一名钢琴教师，或者钢琴只能成为他一项并不算特别突出的业余爱好，你会后悔吗？ 9.成长是有烦恼的 练琴是很痛苦的，你会不会看到孩子太累、太苦而舍不得？你能否狠得下心来要求他一遍又一遍地重复？ 10.必须正能量 你能否保证永远有积极向上的激情，只给孩子正面的表扬和鼓励，即使在你情绪不佳或孩子不太听话的时候，也保证对孩子绝不会谩骂和体罚？ 附 好的陪练父母要知道这5个心理学定律
手表定律 手表定理是指一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，当他同时拥有两只表，一只显示5点，一只显示6点时却不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。另一层含义在于每个人都不能同时挑选两种不同的价值观，否则，你的行为将陷于混乱。 内涵 有时候，拥有太多选择反而不是什么好事，这不但让人变得难以抉择，还会干扰人的注意力。 启示 （1） 对于年纪小的孩子，给他过多的玩具或不适当的玩具反而不利于孩子的认知能力的发展，孩子也许会无法集中精力玩一件，从而能影响孩子注意力的培养。 （2）对于年龄稍大点的孩子，不要一次性满足他多个愿望，孩子提出要求，家长立即给予满足，无形之中滋长了孩子有求必应的习惯心理，会使急躁情绪加剧。相反，对于孩子的要求，家长用一定的时间，延长实现要求的过程，孩子会形成一种“来之不易”的心理感受。这样，不仅自控能力会得到加强，而且还会使孩子格外珍惜这来之不易的结果。 （3）映射到学乐器这方面，一般家长也会让孩子学乐器，可是学小提琴还是钢琴？还是都学？其实学乐器是需要花费很大精力及时间的一项事业，如果都想学反而可能都学不好，建议家长们还是带着孩子挑选一种乐器专心学习吧~
破窗理论 如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户。一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹豫地抛，丝毫不觉羞愧。 内涵 任何坏事、坏毛病，如果在出现后得不到及时解决，很有可能越累积越严重，最终变得难以收拾。 启示 一个家庭就像是一扇本来完整的窗户，父母在生活、工作中的不良习惯、负面情绪，都会变成那块“破玻璃”。如果父母不能意识到自己的错误并及时改正，那么孩子可能就有样学样，也沾染上不良习惯、负面情绪。所以，榜样作用在家庭教育中非常非常重要。 对于琴童来说，在练琴可能会有一些不恰当的习惯，例如撒娇不上课等，而家长若采取纵容的态度，那么这些习惯就会越来越多，从而影响孩子钢琴道路的发展。在陪练过程中，家长们可要坚守原则哦~
光环效应 太阳的旁边也会有乌云之类的东西，但太阳光芒太耀眼了，就把周围的东西都掩盖住了。 内涵 一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩，并被赋予一切都好的品质；如果一个人被标明是坏的，他就被一种消极否定的光环所笼罩，并被认为具有各种坏品质。 启示 （1）我们对孩子的爱，往往会蒙蔽我们的眼睛，让我们忽略掉孩子身上的缺点和坏毛病。当自己的孩子跟别人吵架、哇哇大哭时，我们本能地就会去袒护自家的孩子，即便有时候明知是自己孩子的错。过分的袒护，让孩子难以认识到自身问题，时间一长容易变得自私、依赖、独立性差。 （2）不过夸大了学习成绩的作用。如果一个孩子成绩好，90%的家长会忽略孩子在性格、人际交往上的缺点，并认为这不重要；如果一个孩子成绩很差，90%的家长也会忽略孩子身上的其他优点，认为孩子将来毫无作为。 但是，随着孩子慢慢长大，成绩上的优势也许会慢慢变淡，但性格上的缺点会越来越严重，最终影响到孩子一生的发展。所以家长们要从小培养孩子的性格，不论长大以后孩子的未来是什么样子，一个好的性格，坚毅的个性，都能让孩子受益终身。而这也是我们让孩子学琴的目的之一。
蝴蝶效应 一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，两周以后，美国德克萨斯州引起一场龙卷风。 内涵 一些不起眼的小事，有时候会有决定性大作用。 启示 不要忽略孩子的努力，哪怕再微不足道，孩子也需要你的肯定。
马太效应 《新约·马太福音》中有一则寓言故事，大意是：国王外出远行前，把三个仆人叫到跟前，每人给了一锭银子，让他们保管。过了一段时间，国王回来了，召见三个仆人，第一个仆人说：“我用您给的一锭银子去做生意，又赚了10锭，现在都给您！”国王一高兴，把10锭银子都赏给了第一个仆人；第二个仆人说：“我也赚到了一些，不过只有5锭而已。”国王还算满意，也把5锭银子赏了第二个仆人。 轮到第三个仆人了，他说：“主人，您不在的日子，我把一锭银子妥善保管，现在完好奉还您1锭银子。”国王听了很生气，认为第三个仆人真是又懒惰、又不思进取，就把这一锭银子夺过来，赏给了第一个仆人。 《新约·马太福音》中说：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”这便是著名的“马太效应”。 内涵 好的会越来越好，坏的会越来越坏；富有的会越来越富有，贫穷的会越来越贫穷——除非我们能付出巨大的努力，获得一个转机。 启示 （1）让孩子知道：比你优秀的人，比你还努力，所以他们会越来越优秀！ 不排除有的孩子天资聪慧，学习一点就通，但是大多数优秀的孩子都是自身努力的结果，而所谓努力，不单单是耗时间，还包括总结、思考。在练琴的路上，坚持不懈，手脑并用，善于总结，这些都是必不可少的成功要素。 （2）失败是成功之母，成功更是成功之母！孩子兴趣的培养、习惯的养成，不是从挫折、郁闷中得来的，而是从某一次小小的成就感中得来的。在陪练过程中建议家长少打骂，多表扬鼓励，孩子在积极心态下成长更快哦~ |
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